内蒙古财经大学是几本(值得其他地方朋友报考吗)

小编今天整理了一些内蒙古财经大学是几本(值得其他地方朋友报考吗)相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 1、多省官宣高考将实行“3+1+2”模式
• 2、河南高考乙卷还是甲卷
• 3、内蒙古财经大学是几本(值得其他地方朋友报考吗)

多省官宣高考将实行“3+1+2”模式

多省官宣高考将实行“3+1+2”模式

多省官宣高考将实行“3+1+2”模式，关于重要的“3+1+2”模式，简单来说就是不分文理科，根据自己的优势选择科目。但是选考某个科目的前提是要通过该科目的合格性普通高中学业水平考试。多省官宣高考将实行“3+1+2”模式。

多省官宣高考将实行“3+1+2”模式1

6月27日，山西、内蒙古、河南、四川、云南、陕西、青海、宁夏等八个省(区)陆续公布高考改革方案，八省(区)明确于2022年全面启动高考综合改革，于2025年整体实施。

四川：取消文理分科，启动“3+1+2”模式

四川省教育厅6月27日在四川成都召开高考综合改革新闻通气会。四川省人民政府近日印发《四川省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》。

根据改革方案，四川“新高考”不再分文理科，改为采用“3+1+2”模式：“3”为语文、数学、外语3门全国统一考试科目；“1”为首选科目，考生从物理、历史2门科目中自主选择1门；“2”为再选科目，考生从思想政治、地理、化学、生物4门科目中自主选择2门。

四川将从2022年秋季入学的普通高中一年级学生开始，全面实施普通高中学业水平考试。普通高中学业水平考试分为合格性考试(简称合格考)和选择性考试(简称选择考)。合格考成绩是学生毕业、普通高中同等学力认定和普通高考报考资格审查的主要依据；选择考成绩作为普通高等学校招生录取的依据之一。

内蒙古：从2022年秋季入学高一学生开始实施

6月27日，内蒙古自治区政府新闻办举办“内蒙古自治区高考综合改革”新闻发布会，《内蒙古自治区深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》正式印发，从2022年秋季入学的高中一年级学生启动实施高考综合改革。

内蒙古自治区教育厅相关负责人介绍，高考综合改革主要包括四个方面内容：一是完善普通高中学业水平考试制度；二是规范普通高中学生综合素质评价制度；三是深化统一高考考试招生改革；四是推动高等职业院校分类考试招生改革。到2025年，基本形成分类考试、综合评价、多元录取的高校考试招生制度，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制。

内蒙古自治区实施“新高考”后，普通高考考试科目不再分文理科，而是实行“3+1+2”模式。与现行依据全国统一高考成绩的高校考试招生模式不同，2025年开始，普通高校考试招生采取“两依据、一参考”模式，一是依据全国统一高考的语文、数学、外语3门科目成绩，二是依据高中学业水平考试的3门选考科目成绩。

将高中学业水平考试成绩作为高校招生的重要依据，是“新高考”的一大亮点，旨在引导学生认真学习每一门课程，避免发生严重偏科，并为高校选拔人才创造条件。

陕西：“院校专业组”方式实行平行志愿录取

根据陕西省政府印发的《陕西省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》，在深化普通高等学校考试招生改革方面，陕西省将从2022年秋季入学的高中一年级学生起实行“3+1+2”模式，2025年进行整体实行。

考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成，满分750分。其中，3门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分；选择性考试中首选科目(物理或历史)使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分；再选科目按等级分计入考生总成绩，每门满分100分。

在招生录取方面，自2025年起，除提前批次外，分本、专科两个批次录取。普通高校招生按物理科目组合、历史科目组合两类，分列招生计划、分别划线、分别投档，采用“院校专业组”方式实行平行志愿录取。

宁夏：体现以学生发展为中心的改革导向

宁夏自2025年起，普通高等学校将依据考生的全国统一考试成绩和普通高中学业水平考试成绩，参考普通高中学生综合素质评价，择优录取，简称“两依据、一参考”。在考试科目方面，全国统一考试科目为语文、数学、外语3门，不分文理科，使用全国卷。

选择性考试科目由考生根据高校选科要求，结合自身特长兴趣，首先在物理和历史中选择1门，再从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门，即“3+1+2”模式。

“这次高考综合改革，充分考虑宁夏原有高考模式、基础教育发展水平、高等教育和学科专业布局，考生可以根据个人志向、兴趣爱好、自身优势，做好生涯规划、选择考试科目，尊重学生的个性差异，扩大学生的学习自主选择权，体现了以学生发展为中心的改革导向。”宁夏教育厅党组书记、厅长王成峰说。

在本次高考综合改革中，历史或物理按卷面原始分计入考生总成绩，而思想政治、地理、化学、生物学要实行等级赋分。“思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目，分别对应物理、历史两个类别，有6种组合、6个群体，每个群体之间再选科目不同、考试人数不同、各再选科目试题难易程度不同，所以这4门再选科目的原始分不具有可比性。”

宁夏教育考试院院长夏鑫告诉记者，之所以这么改，就是要解决唯分数论、一考定终身等问题，促进高中阶段学校深入推进素质教育，切实提高教育质量、办学质量。

多省官宣高考将实行“3+1+2”模式2

6月27日，多个省份启动高考综合改革。据悉，全国第五批启动高考综合改革的8个省份(山西、内蒙古、河南、四川、云南、陕西、青海、宁夏)，从2022年秋季入学的高中一年级学生开始实施高考综合改革。

关于重要的“3+1+2”模式，简单来说就是不分文理科，根据自己的优势选择科目。但是选考某个科目的前提是要通过该科目的合格性普通高中学业水平考试。对此，有网友遗憾表示“这个政策好，可惜没赶上”。

值得注意的是，高考改革此轮已是第五批。第一批和第二批采用“3+3”高考模式，即第一个“3”为语文、数学、外语，第二个“3”为3门选考科目，包括浙江、上海、北京、天津、山东、海南；第三批和第四批皆为“3+1+2”模式，包括河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆、黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西。

什么是“3+1+2”模式？

“3＋1＋2”模式即：“3”指统一高考科目语文、数学、外语3门；“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目，“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成，满分750分。

其中，3门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分；选择性考试中首选科目（物理或历史）使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分；再选科目按等级分计入考生总成绩，每门满分100分。“3＋1＋2”模式打破了传统的文理科“固定组合”考试模式，给了学生更多的“选择权”。

改变了依据统一高考成绩录取学生的模式，向“两依据、一参考”招生录取模式转变。突破了单一高考录取路径，向“分类考试、综合评价、多元录取”的考试招生模式转变。值得注意的是，如此改革之后将不再有文理科的区分，“3+1+2”模式下共有12种组合方式可供学生自主选择，文理交融，有利于考生扬长避短，增大考生的选择空间。

那选了不同科目但是考了同样的分数怎么办？宁夏教育考试院院长夏鑫表示，假设考生甲选考思想政治，考生乙选考化学，两人都考了80分，考生甲的成绩排在全区所有选考思想政治考生的第100位，考生乙的成绩排在全区所有选考化学考生的第1000位。若简单地将他们的成绩以原始分计入考生总成绩，既不科学也不公平。

因此，需要将再选科目的原始分按照一定规则转换成等级分，转换后考生再选科目成绩排序不变，解决了再选科目原始分不具有可比性的问题。

如何录取？

在招生录取方面，2025年开始，普通高校考试招生采取“两依据、一参考”模式。

“两依据”一是依据全国统一高考的语文、数学、外语3门科目成绩；二是依据高中学业水平考试的3门选考科目成绩。

“一参考”是把高中学生综合素质评价结果作为高校考试招生的重要参考，在考试成绩相同时，高校可优先录取和优先安排专业。综合素质评价是由学生本人、同学、教师和家长等多元主体参与的日常动态评价。评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践5个方面。

值得注意的是，普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格性考试是普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据，涵盖国家普通高中课程方案规定的思想政治、语文、数学、外语、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、艺术、体育与健康13门科目。

考试按照教学进度，学完即考、随结随考，考试成绩以合格、不合格呈现，成绩不计入高考总成绩，合格者颁发高中毕业证书。选择性考试作为普通高校招生录取的重要依据，与全国统一高考同期进行，成绩计入高考总成绩。考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目。

普通高中在校学生应在相应科目成绩“合格”后的基础上报考选择性考试科目。在高校招生录取环节，现行高考招生制度是文理分科，只有文综和理综2种固定的组合。实施“新高考”后，将按照考生选考物理组合、历史组合两个类别分别编制招生计划、分开划线、分开投档、分开录取。同时，把原来的本科一批、二批合并为一个批次，并实行平行志愿投档录取。

这次改革还有哪些重要内容？

完善高职院校分类考试招生也是本轮高考综合改革的一项重要举措。其中，普通高中毕业生的文化素质成绩使用普通高中学业水平合格性考试量化成绩，职业技能成绩使用全省组织的职业适应性测试成绩；中职学校毕业生的文化素质成绩使用全省统一组织的文化基础考试成绩，职业技能成绩使用全省组织的职业技能考试成绩。

高职院校分类考试招生与统一高考招生都是普通高等学校考试招生的重要组成部分，国务院学位委员会办公室去年12月印发了《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作意见》，强调普通本科和职业本科学士学位证书格式一致，在证书效用方面，两者价值等同，在就业、考研、考公等方面具有同样的效力。

此轮改革还明确，面向普通高中毕业生、中职学校毕业生、具有高中同等学力社会人员的评价录取方式，完善从初中毕业生中招收五年制中高职衔接的培养模式，构建中等职业教育、专科层次职业教育相互衔接的现代化职业教育体系。

多省官宣高考将实行“3+1+2”模式3

2022年2月8日，《教育部2022年工作要点》发布，其中提到“深化高考综合改革，稳妥启动第五批高考综合改革”。最近，河南、陕西、四川等省区公布了改革方案。其中，取消文理分科、高考采取“3+1+2”模式成为特点。

“新高考”怎么考？

与传统文理分科有何不同？

“新高考”到底怎么考？按照《方案》，四川高考将不再分文理科，改为采用“3+1+2”模式：“3”为语文、数学、外语（含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语）3门全国统一考试科目；“1”为首选科目，考生从物理、历史2门科目中自主选择1门；“2”为再选科目，考生从思想政治、地理、化学、生物4门科目中自主选择2门。

考试安排方面，语文、数学、外语3门全国统一考试科目和思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门选择考试科目在每年6月进行。外语科目考试由听力和笔试两个部分组成。条件成熟时，外语科目提供两次考试机会。

“新高考”后，考生的成绩构成方面，文化总成绩由语文、数学、外语3门全国统一考试科目成绩和3门选择考科目成绩组成，总分为750分。其中，全国统一考试科目语文、数学、外语的分值均为150分，总分450分；选择考首选科目成绩以原始分呈现、再选科目成绩以等级转换分呈现，3门科目分值均为100分，总分300分。等级转换计分方法另行制定。

那么高考实施“3+1+2”模式和传统的文理分科有何区别？据介绍，主要有以下三个方面：

一是目标导向不同。“3+1+2”模式既体现了物理、历史学科的'基础性作用，突出了高校不同学科专业选才的要求，也更加注重学生的全面发展，提高学生的综合素质。

二是选择科目组合不同。“3+1+2”模式，学生可根据个人爱好、兴趣、特长和拟报考高校及专业的招生要求以及高中学校的办学条件，在12种组合中自主选择，增大了考生的选择面。传统文理分科仅有2种固定的组合供考生选择，其中文科考生只能选择思想政治、历史、地理1种固定组合，理科考生只能选择物理、化学、生物1种固定组合。

三是考试内容不同。“3+1+2”模式中，学生参加全国统一高考的语文、数学、外语3个科目考试时不分文理，所有考生的考试试卷完全一致。传统文理分科的数学考试科目，试卷的内容和难度则是有区分的。

学生怎么“选”考试科目？

高校录取会有什么变化？

“新高考”来了，考生家长最关注的莫过于“1”与“2”这里面的科目怎么选。

按照《方案》，普通高等学校根据学校办学定位和专业人才培养对学生学科专业基础的需要，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门普通高中学业水平选择考科目中，分招生专业（或专业类）科学合理提出考生报考专业（类）的首选科目和再选科目要求，并提前向社会公布。这意味着，考生家长要时刻关注心仪院校专业的招生要求，及早开始进行生涯规划。

那今后普通高等学校招生录取方式、志愿设置会有什么变化?这里值得家长重点关注： 你好网

按照《方案》，从2025年起，高等学校将按物理科目类、历史科目类分列招生计划、分开划线、分别录取。按“院校+专业组”，以平行志愿方式投档（提前批及特殊类型除外）。投档录取只分层次、不分批次，同一层次按照考生总成绩分时分段进行。

在志愿设置上：高考综合改革后，普通高考招生录取志愿设置将主要采用“院校+专业组(专业)”的组合方式，适当增加志愿填报数量，满足考生志愿填报需求。考生志愿填报不分批次，按照考生总成绩分时分段进行。具体志愿数量及部分特殊类型招生志愿设置等将另行公布。

录取方式。普通高等学校统一考试招生按物理、历史两个类别分列计划、分开划线、分别投档，分本科、专科两个阶段进行录取。除提前录取的批次外，考生志愿由“院校+专业组”组成，实行平行志愿投档的统一录取模式。

河南高考乙卷还是甲卷

河南高考用全国乙卷考试。

河南高考用全国乙卷考试。是由教育部考试中心组织命制的、适用于全国大部分省区的高考试卷，目的在于保证人才选拔的公正性。全国乙卷满分750分，其中语文150分、数学150分、英语150分、文综/理综300分/科。

高考考全国乙卷的省份有：河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西。

2023河南高考仍采用老高考模式，但要注意的是2022年秋季入学高一年级开始，河南实行新高考改革，2025年首次按新方案进行高考，采用“3+1+2”考试模式。

河南高考各科分值为：

河南文科：语文150分，数学150分，外语150分，文科(政治，历史，地理)综合300分，共计750分。

河南理科：语文150分，数学150分，外语150分，理科(物理，化学，生物) 综合300分，共计750分。

河南高考到底有多难:

大家都知道河南每年高考分数线都很高，高考竞争也非常的激烈，那么，在河南高考到底有多难呢？

首先来说，2022年河南有120多万的考生，高考人数全国第一，比第二名的山东多出了45万，是北京、天津的25倍。有的省份是10人过独木桥，可到了河南就是60-70人在过独木桥。

其次，河南考生想上985最低也要590分。2022年河南理工类考生想上985院校最低要考到530分，排在全省86614名，上的是吉林大学。2022年河南考生若是排位在3-4万名之间的考生可以选择的院校仅有9所，其中大部分是较高收费和医护类专业。

而河南考生想以较低的分数上985院校，可以考虑中外合作、较高收费、农林矿类的专业。而若是想在985高校里专业不受限，那么就必须考到590分左右，排在2万名左右。

第三，录取率不到北京的七分之一。看到北京30.5%的录取率，河南考生们也只有羡慕的份。211录取率河南只有4.1%，全国倒数第二，985录取率只有0.84%，全国倒数第一。

内蒙古财经大学是几本(值得其他地方朋友报考吗)

一本。内蒙古财经大学是公办一本财经类高校，学校是一所以本科和研究生教育为主并以经济学、管理学为主，理学、法学、文学、工学协调发展的多科性财经大学。
不知不觉，我们国家的20多所财经字头院校，小编已经介绍了有一半了。十几所学校介绍下来，小编有一个心得，那就是各个省的地方财经院校，基本上处于统一发展水平。除了个别发达地区的财经院校实力雄厚一些外，对于考生而言最适合自己的“财经”本科高校，可能就是本身那所财经大学（学院）。
当然，小编需要再强调一遍的是，这里的财经高校，指的是校名带有“财经”二字的公办本科院校。今天，我们就顺着这样的思路，继续带着大家一起来认识位于祖国北疆的内蒙古财经大学。
1980年代初建校，2010年代顺利实现更名
国内的地方财经院校，虽然每所院校的校史追溯时间大有不同，但是大家心里都明白，真正规模化本科招生、教学和科研工作，与其他类型高校一样，基本上都始于1980年代，也就是改革开放之初。
具体到内蒙古财经大学同样把历史追溯到了1960年，并专门强调时名为内蒙古财经学院。熟悉高等教育发展史的朋友都知道，那是一段特殊的历史，本科院校大量涌现，但又很快更名、降格甚至消失。
内蒙古财经大学的前身内蒙古财经学院就是这样，更名财经学院不久，就于1962年改建为内蒙古财贸干部进修学院，1965年改建为内蒙古财贸学校。直到1979年，才恢复本科招生，并于1980年复建内蒙古财经学院。在之后的历史阶段，主要是部分高中等高校先后并入。
不过，合并也好、硕士点获批也好，都没有让内蒙古财经学院实现“质变”。直到2012年，抓住机会实现更名内蒙古财经大学，才真正在国内财经教育界拥有了一席之地。为什么这样说，因为大家都在忙着更名，别的地方财经高校都实现更名了，如果还是学院的名称和架构，落后于人的局面就会慢慢变成事实。
如今的内蒙古财经大学，已经可以自信地对外宣布，自己已成为一所以本科教育为主、同时承担研究生培养任务，以经济学和管理学为主，理学、法学、工学、文学融合发展，具有鲜明办学特色的财经类高校。
本科教育为主的定位，对于家长和考生来说是莫大的喜讯
在前面的介绍中，我们看到了本科教育为主的字样，这在很多带有“大学”字样的高校中是很少见的。见惯了动不动“世界一流”“国内领先”“研究型大学”“教学研究型大学”……等等，这样的高大上说法，倒是内蒙古财经大学“本科教育为主”的定位让人耳目一新。
根据内蒙古财经大学教育事业十四五规划的有关总结内容，该校招生-培养-就业（创业）联动机制不断完善，学生综合素质稳步提升，是内蒙古自治区唯一同时拥有“全国毕业生就业典型经验 高校”“全国创新创业典型经验高校”称号的高校。同时，“十三五” 期间学生平均就业率保持在 82.46%以上，连续四年被评为自治区西部计划工作优秀项目办，选调生录用人数多年在内蒙古自治区排名第一。
相关说法，该校的2021年度就业质量年报基本都有印证。根据这份报告，内蒙古财经大学2021届毕业生共6017人，毕业去向落实人数5237人，毕业去向落实率87.04%。其中硕士研究生毕业生420人，占毕业生总人数的6.98%，毕业去向落实人数为379人，毕业去向落实率为90.24%；本科毕业生4886人，占毕业生总人数的81.20%，毕业去向落实人数为4243人，毕业去向落实率为86.84%；专科毕业生711人，占毕业生总人数的11.82%，毕业去向落实人数为615人，毕业去向落实率为86.50%。从这一数字来看，本科生占了8成，以本科教育为主绝非空言。
从生源来看，内蒙古财经大学2021届毕业生来自全国27个省（直辖市/自治区）。以内蒙古自治区生源为主，所占比例为89.96%；区外生源主要来自山西省（1.65%）、山东省（1.18%）、河南省（0.88%）等省份（直辖市/自治区）。内蒙古本地考生占据绝对优势，区外考生基本上算是点缀了。
从毕业生去向构成来看，内蒙古财经大学2021届毕业生以“签就业协议形式就业”为主（29.85%），“自由职业”（21.22%）和“其他录用形式就业”（13.35%）次之。分学历层次来看，硕士研究生毕业生的主要去向为“签就业协议形式就业”（68.81%）；本科毕业生的主要去向为“自由职业”（24.93%）、“签就业协议形式就业”（24.13%）和“其他录用形式就业”（15.45%）；专科毕业生的主要去向为“签就业协议形式就业”（46.13%）
从就业行业来看，报告显示内蒙古财经大学2021届毕业生主要流向了“金融业”（14.83%）、“租赁和商务服务业”（12.99%）及“批发和零售业”（9.40%）等财经相关行业。从不同学历层次来看，硕士研究生毕业生主要行业流向为“金融业”（35.54%），“公共管理、社会保障和社会组织”（13.86%）次之；本科毕业生主要行业流向为“金融业”（13.69%），“租赁和商务服务业”（13.47%）次之；专科毕业生主要行业流向为“批发和零售业”（17.07%），“租赁和商务服务业”（15.99%）次之。
从大家关心的升学情况来看，内蒙古财经大学2021届硕士研究生毕业生中，共有11人选择国内升学深造，国内升学率为2.62%；本科毕业生中，共有446人选择国内升学深造，国内升学率为9.13%；专科毕业生中，共有195人选择国内升学深造，国内升学率为27.43%。
应当说，该校的本科毕业生升学率与中西部财经高校平均水平相当，这也从侧面说明该校的本科教学质量还是过硬的。该校“十四五”规划给出的数据是，2015年该校的考研率只有1.8%，到了2020年已经达到了9.08%，而“十四五”的目标是2025年达到20%。
学科专业发展水平尚可，只等一个博士点？
“十四五”期间，内蒙古财经大学谋划实施六大工程，其中就包括博士学位授予单位建设工程：对照博士学位授予单位和 博士学位授权点的条件要求，针对存在的短板和差距，加大经费 投入，加强建设力度，力争获得博士学位授予单位资格。能否成功获批，让我们拭目以待。
在小编看来，广大高考考生和家长对这件事没必要那么上心。因为对于多数考生来说，本科毕业后上完研究生可能都就业了。那么，内蒙古财经大学的理论经济学、应用经济学、工商管理、统计学、公共管理、马克思主义理论等6个一级学科硕士学位授权点，以及工商管理（MBA）、金融（MF）、会计（MPAcc）、应用统计、税务、国际商务、资产评估、审计、法律（法学）、旅游管理（MTA）、公共管理（MPA）、电子信息等12个专业硕士学位授权点，基本能够满足有意在本校就读研究生的朋友需要。
接下来，我们解决本文最为关注的问题，那就是外地考生值得入手吗？答案是肯定的，因为专业的重要性受到了越来越多考生和家长的认可。如果您的分数在本省上不了热门的财经专业，那么到内蒙古财经大学读一个热门财经专业，可能也是一个不错的选择。
何况，内蒙古财经大学的金融学、国际经济与贸易、应用统计学、市场营销、会计学、旅游管理、财政学、法学、财务管理、物流管理、经济学、投资学、工商管理以及资产评估14个专业入选国家级一流专业建设点，税收学、人力资源管理、贸易经济、会展经济与管理、计算机科学与技术、经济统计学、英语、审计学以及行政管理9个专业入选自治区级一流本科专业建设点。
这些专业，基本上已经覆盖了常见的热门专业，换一个天地去学习，未必不是一件好事。

以上就是你好网小编为大家带来的内容了，想要了解更多相关信息，请关注你好网。更多相关文章关注你好网：www.nihaoshipin.com

免责声明：文章内容来自网络，如有侵权请及时联系删除。